Τα παιδικά παιχνίδια μπορούν να παρακινήσουν τις δραστηριότητες των παιδιών.
Η σωματική και πνευματική ανάπτυξη των παιδιών πραγματοποιείται στις δραστηριότητες. Τα παιχνίδια μπορούν να χειριστούν ελεύθερα, να χειριστούν και να χρησιμοποιηθούν για παιδιά, σύμφωνα με τα ψυχολογικά χόμπι και το επίπεδο ικανότητας των παιδιών. Μπορεί να καλύψει τις ανάγκες των δραστηριοτήτων τους, να βελτιώσει τον ενθουσιασμό των δραστηριοτήτων. Για παράδειγμα, τα παιχνίδια "shake the άλογο", στα οποία τα παιδιά θα ιππεύουν φυσικά, θα κουνάνε μπρος-πίσω, όχι μόνο για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των δραστηριοτήτων τους, αλλά και για να τους κάνουν να έχουν μια θετική και χαρούμενη διάθεση, τόσο καιρό και ποτέ να μην κουράζονται να παίζουν. Ένα άλλο παράδειγμα είναι τα παιχνίδια "κούκλα", τα οποία μπορούν να αναγκάσουν τα παιδιά να κάνουν διάφορες δραστηριότητες, και τα παιδιά όλων των ηλικιών σύμφωνα με τη δική τους εμπειρία ζωής, με κούκλες να κάνουν παιχνίδια, μπορεί να είναι από απλά έως σύνθετα, ποικίλα.
Τα παιδικά παιχνίδια μπορούν να ενισχύσουν τη συναισθηματική κατανόηση
Τα παιχνίδια έχουν τα χαρακτηριστικά της διαισθητικής εικόνας, τα παιδιά μπορούν να αγγίξουν, να πάρουν, να ακούσουν, να φυσήξουν, να δουν, είναι ευνοϊκό για την εκπαίδευση διαφόρων αισθήσεων. Όπως χρωματιστός πύργος, φύσημα, πλαστικά παιχνίδια, διάφορες κούκλες και ζώα-παιχνίδια ευνοούν την οπτική εκπαίδευση, αρκούδα οκτώ τόνων, μικρό πιάνο, ντέφι, μικρός ήχος, δομικά στοιχεία, πλαστικά μοντέλα μπορούν να αναπτύξουν αντίληψη του χώρου, διάφορα παζλ, ένθετα παιχνίδια, μαλακά Τα πλαστικά παιχνίδια μπορούν να ασκήσουν αίσθηση αφής, καροτσάκι πάπιας, τρόλεϊ, τρίκυκλο, δίτροχο και να συμβάλουν στην ανάπτυξη της αντίληψης κίνησης. Τα παιχνίδια αναπτύσσουν την αισθητηριακή και κινητική ικανότητα και όχι μόνο εμπλουτίζουν τις αντιληπτικές γνώσεις των παιδιών, αλλά συμβάλλουν επίσης στην εδραίωση της εντύπωσης που αποκτούν τα παιδιά στη ζωή. Όταν τα παιδιά αποτυγχάνουν να έρθουν σε ευρεία επαφή με την πραγματική ζωή, γνωρίζουν τον κόσμο μέσω των παιχνιδιών.
Τα παιδικά παιχνίδια μπορούν να προκαλέσουν συνειρμικές δραστηριότητες των παιδιών
Όπως τα παιχνίδια του νοσοκομείου, τα παιχνίδια κούκλας στο σπίτι μπορούν να προκαλέσουν τα παιδιά στο νοσοκομείο και την οικογενειακή ένωση, μπορούν να προωθήσουν τα παιδιά να πραγματοποιήσουν δημιουργικά παιχνίδια ρόλων? ορισμένα παιχνίδια εργαλείων εργασίας, μπορεί να αναγκάσουν τα παιδιά να φυτέψουν δέντρα, να σκάψουν το ποτάμι, να χτίσουν και άλλη προσομοίωση εργασίας. Μερικά παιχνίδια χρησιμοποιούνται ειδικά για εκπαίδευση σκέψης, όπως μια ποικιλία από σκάκι, όλα τα είδη παιχνιδιών νοημοσύνης, μπορούν να βελτιώσουν την ανάλυση, τη σύνθεση, τη σύγκριση, την κρίση, τη λογική και άλλες ικανότητες των παιδιών, να καλλιεργήσουν το βάθος της σκέψης, την ευελιξία και την ευκινησία.
Βοηθά στην καλλιέργεια της συλλογικής αντίληψης και του πνεύματος συνεργασίας.
Μερικά παιχνίδια απαιτείται να χρησιμοποιούνται μαζί από μικρά παιδιά. Όπως τα παιχνίδια "τηλέφωνο", για να έχουν τις δύο πλευρές, ακόμη και να έχουν τηλεειδοποιητές, μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν για τη μάθηση και την εμπειρία ζωής, την πρακτική και τη συνεργασία μεταξύ συνομηλίκων. Όπως το παιχνίδι "μακρύ σχοινί", το ίδιο απαιτεί πολλά παιδιά να χρησιμοποιήσουν συλλογικά, τα παιδιά στο παιχνίδι άλμα μακριού σχοινί, να συντονίσουν τη δράση του άλλου, να ενισχύσουν τη συλλογική ιδέα.
